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vipJr提供个人智能化化学习服务 人工智能促进在

时间:2019-05-08 09:32

来源:作者:admin点击:

  今年4月,教育部发布《2017年中国互联网学习白皮书》。白皮书显示,中国在线教育用户规模达1.44亿,未来在线教育市场将以超过20%的增速发展。在线教育已经成为前景广阔的新兴产业。

  而中国在线教育的发展成熟,与vipJr的母公司iTutorGroup的创新突破密切相关。

  20年前,市场上的主流观点认为老师是教育当中最不能规模化的因素。当时在线学习服务商最常用的方法是录制老师教学视频,以网络课件的形式提供给学生自学,缺少互动交流。

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  iTutorGroup的出现改变了在线学习的面貌,推动了在线教育的诞生。它从全球优选师资,通过互联网向全世界的学生提供教育服务,解决了教师规模化的难题,打造了全球第一个教育领域的共享经济模式;其开创的真人在线互动教学模式成为在线学习(E-learning)向在线教育(Online Education)转变的关键因素,从此,学习者不用再对着枯燥的网络课件进行自学,而是有了媲美线下临场感的在线学习体验。

  此外,iTutorGroup大力投入人工智能在教育场景的应用,先后获得DCGS动态课程系统、TutorMeet在线学习系统两项专利,成为全球最早应用人工智能实现个性化教学的在线教育企业。

  如今,共享经济、真人互动、人工智能,几乎已经成为在线教育企业的“标准配置”。可以说,iTutorGroup的创新成就,给行业发展带来了深远影响。

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  人工智能(AI)技术与教育融合成为一种未来趋势。2017年,“智能教育”作为重点任务被写入《新一代人工智能发展规划》,成为人工智能发展的重要组成部分。《教育信息化2.0行动计划》也提出要推动人工智能、大数据、物联网等新兴技术支持下的教育模式变革和生态重构。

  iTutorGroup创始人、董事长兼CEO杨正大认为,AI在教育领域的应用场景只有一个,即个性化。在宏观层面,用智能算法为每位学员打造定制化的学习路径,并进行动态调整;在微观层面,通过表情识别、语音识别等技术进行课堂数据实时采集、分析,再反馈给系统和老师,以便为每位学员提供最适合的交流及互动方式。

  “大数据和演算法,就像燃料和引擎,广义来说就是AI的本质”,杨正大表示,iTutorGroup早在2008年就组建大数据团队,不断通过不同形态的演算法,来实现数据驱动的个性化教学。

  作为全球最早将人工智能应用到教育场景的企业,iTutorGroup在2005年就推出DCGS动态课程生成系统。

  该系统针对超过三万份教材、两万多位老师、1.8亿人次的学习进程做特性分析,标注不同属性的标签,通过精细化标签,系统自主帮助学员依据兴趣、背景、能力等特质量身定制课程,并在每一堂课中精准匹配最适合他的老师、教材和同学。

  同时,系统还会根据学员自我测评、老师评鉴等相关参数,动态调节学员所学的课程,达到“一人一类,千人千面”的个性化教学安排。

  vipJr引入人脸识别技术,把老师、学员上课时的面部表情纳入监测采集范围,以此分析其情绪因子,深度挖掘老师授课与学员上课的互动信息,并把数据即时反馈回DCGS系统,从被动的课后评鉴收集学习数据,升级至可主动修正学员学习偏好,进一步提升 DCGS 的匹配精准度,以提供更个人化且即时化的学习服务。

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